O professor de Inglês Adalberto Júnior, de Patos, Sertão da Paraíba, recentemente concluiu uma experiência marcante em sua carreira ao participar do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa (PDPI). Esse programa, uma iniciativa conjunta da CAPES, Fulbright e Instituto Internacional de Educação (IIE), ofereceu a Adalberto uma bolsa integral, coberta pelo governo federal, após sua aprovação em uma rigorosa seleção nacional.

De 28 de junho a 8 de agosto, Adalberto esteve na Universidade do Texas, em Austin, onde participou de um intensivo programa de seis semanas. Durante esse período, ele teve aulas de escrita (writing), leitura (reading), fonética da língua inglesa, metodologias pedagógicas, novas tecnologias, incluindo inteligência artificial (IA), e cultura americana. Essas disciplinas não só aprimoraram suas habilidades como educador, mas também forneceram ferramentas inovadoras que ele pretende aplicar em suas aulas em Patos.

Além das atividades acadêmicas, Adalberto visitou uma escola pública americana, o que lhe permitiu comparar as realidades educacionais dos Estados Unidos e do Brasil. Essa experiência foi fundamental para enriquecer sua prática docente, trazendo novas perspectivas para a sala de aula em Patos.

Adalberto também participou de passeios culturais organizados pela Universidade do Texas, incluindo viagens a San Antonio e Houston. Em Houston, ele teve a oportunidade de conhecer a NASA e o Museu de História Natural, experiências que conectaram aspectos culturais e científicos à sua prática educativa.

Durante sua estadia nos Estados Unidos, Adalberto foi convidado para ser um dos facilitadores do 9º Encontro Paraibano de Professores de Inglês (EPPI), realizado na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em João Pessoa, nos dias 16 e 17 de agosto. No evento, ele compartilhou sua experiência com a seleção e o edital do PDPI, com o objetivo de motivar outros professores a participarem das próximas edições do programa. Adalberto destacou como o PDPI pode ser uma oportunidade transformadora para o desenvolvimento profissional e a melhoria da prática docente. Ele foi acompanhado no EPPI pelas professoras Ana Tália e Eveline, que também participaram do PDPI, e juntos compartilharam suas experiências e aprendizados com os colegas presentes.

Adalberto ressalta a importância de políticas públicas como o PDPI para a melhoria da educação brasileira. “Ser bolsista do PDPI foi uma oportunidade única. O governo federal custeou todas as minhas despesas, permitindo que eu me concentrasse completamente no aprendizado e trouxesse de volta contribuições significativas para meus alunos e colegas no Brasil”, afirmou Adalberto.

A experiência no PDPI e sua atuação no EPPI evidenciam o comprometimento de Adalberto com a educação de qualidade e a disseminação do conhecimento adquirido. Seu exemplo serve de inspiração para outros educadores, mostrando como a formação continuada e o apoio de políticas públicas podem transformar a prática docente e beneficiar toda a comunidade escolar.